新华社南京1月5日电（记者陈席元）趴在床上，小文（化名）用舌头熟练地操作着平板电脑，学习网课。
“别看我常年卧床，我也了解外面世界的精彩。我最厉害的‘功夫’是舌头功，我用舌头触摸整个世界。”小文今年13岁，家住江苏省南通市通州区二甲镇六甲镇村。
长期送教上门的通州区特殊教育学校老师葛明丽告诉记者，由于罹患脑瘫，小文四肢肌肉萎缩，穿衣、饮食、排便必须要家人协助，手指也几乎没有运动功能，在这种条件下，他学会了用舌头和下巴使用平板电脑和手机。
2019年5月9日，葛明丽老师（左）在小文家送教。（图片来源：南通市教育局）
2017年，在一次走访摸排中，葛明丽结识了小文。“通过评估，他的智力水平正常，在网上与我们交流，时不时还能冒出些网络词汇，但在现实世界与陌生人接触，还是相对腼腆一些。”葛明丽说。
此后，通州区特殊教育学校开始对小文实施送教上门。校长陆灵俊介绍，3年来，2名教师和1名康复师每月两次为小文提供服务。在老师们的悉心教导下，小文的知识量和生活常识与日俱增，尤其是语文阅读和理解能力表现较好，识字量达到近3000个。数学掌握了100以内的加减法运算，并能理解乘法的意义，背诵九九乘法表，但送教上门已无法满足他的学习需求。
“特殊教育九年级语文教材已经不够他学了。”陆灵俊和当地普通小学联系后，综合考虑各方面因素，专家组认为小文适合到普通小学的三年级学习。
一周时间里，通州区特殊教育学校和南通市理治小学完成了近2万元的设备采购以及安装、调试等工作，架起了“云课堂”。
2020年12月1日下午，理治小学三（3）班举行了一场特别的入班仪式，同学们通过远程同步视频，用舞蹈欢迎小文加入，小文则为大家朗诵了《望天门山》，他全神贯注的神情、眼中对未来学习的渴望，打动了在场的老师同学。
2020年12月1日，南通市理治小学三（3）班师生与小文（投影画面）合影。（图片来源：南通市教育局）
记者了解到，目前，通过线上普通小学同步学习、线下特殊教育学校针对性辅导相结合的形式，小文在语文、数学两门课的基础上，又增加了英语、音乐、美术等课程。
曾经，我只能天天躺着发呆，看腻了田野的空旷，听腻了小鸟的欢鸣，连彩色电视都变成了黑白世界……您来了，带着阳光、带着爱，陪伴我学习、游戏、康复、训练。您的陪伴，是我收到最好的礼物。老师，我爱您！——在教师节活动上的一段独白，小文表露了对老师们的感恩之情。
“苔花如米小，也学牡丹开。”小文说，“总有一天，我能通过努力，做一个对社会有用的人，像特奥会上勇夺金牌的大哥哥一样，创造生命的奇迹。”
